L'objectif de cette séquence est "- Courir vite. Critère de réussite : être le dernier survivant. mesurée Réaliser des enchaînements d’actions de plus en plus complexes et variés et mesurer sa performance : - Courses Vitesse : prendre un départ rapide, et maintenir sa vitesse pendant 8 à 9 secondes. Le tableau ci dessus montre que la masse (en grammes) et le diamètre de la coquille (en mm) augmentent en fonction de l'âge de l'escargot. Pour déterminer la rapidité d’un mouvement il faut mesurer : - la distance parcourue d ; son unité S.I.
En cycle 3: en plus des yles préédents, il s’agira pour l’élève d’étalonner sa distance de course avant de partir. Dans la deuxième partie de la question, pour calculer le débit, on a la formule Q=V*S avec Q le débit en m 3 /s, V la vitesse du fluide en m/s et S la section en m².
débutants – Cycle 2 – janvier 2002 Consignes : Partir au 1 er coup de sifflet. But : traverser la rivière et rejoindre l'autre rive sans se faire attraper par le crocodile.
Or, 1 h compte 3600 s. Donc la distance parcourue en 1 h est 3600 fois plus grande que celle parcourue en 1 s. Cela fait 3600 *v = distance en m parcourue en 1 h. Pour passer en km, on divise par 1000 (car 1 km = 1000 m). Evaluation de la distance parcourue dans un temps donnée : parvenir à la zone de couleur la plus éloignée. Programmes 2088: - courir vite. Les ressources d'accompagnement ont été conçues afin d'aider les enseignants à s'approprier le programme d'EPS du cycle 3. L’observateur note la zone d’arrivée.
Bonjour J'ai un problème à la question 9 (toujours du même sujet). Cycle 3 ATHLETISME Compétences Compétences spécifiques Réaliser une performance barre, avec une impulsion d’un seul pied. N.Barral - L.Meutelet - animation 3 - courir au cycle I - 2008/2009 33 SITUATIONS DE COURSE - course de vitesse « La rivière aux crocodiles » Objectif : courir pour fuir ou attraper. Donc la vitesse en km s’écrit v (en m) *3600 / 1000 = v (en m) *3,6. EPS Unité d’apprentissage : la course de vitesse Cycle 2. Course de vitesse.
On réalise un élevage d'escargots et on voudrait faciliter leur croissance. Source : Équipe départementale EPS1 Sarthe – Aide aux P.E. Ces ressources visent la construction d'un parcours de formation cohérent et progressif en assurant la continuité et la consolidation des apprentissages réalisés au cycle 2 et la préparation aux acquisitions du cycle 4. est la seconde : 1 s Socle commun - savoir s'auto évaluer - développer sa persévérance." et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Education physique et sportive. L'escargot grandit au cours de son cycle de développement, cette croissance se traduit par une production de matière mesurable au cours du temps. Mais dans le "corrigé", il y a 5,91.10-3 pour la section.